学校とのサービスの一貫性に配慮した，放課後の居場所づくり
ふきのとう
No.0904
2022年04月01日更新
| 所在地 | 東京都 |
|---|---|
| 事例の種類 |
|
生活能力向上に必要な訓練，社会交流の促進など多様な活動内容を設け，学校教育と相俟って，障がい児の自立促進を目指す。学校との連携・協働し，児童の混乱を防ぐため，放課後等デイサービスと学校でのサービスの一貫性に配慮した支援をし，放課後等の居場所づくりを行う。
関連リンク
ハッシュタグが似ている
事例があります
富山県
注意・お願い
！本ページ内の情報は，現状とは異なる可能性があります。
！レポート記事や本ページ掲載内容について，事例への直接のお問い合わせはご遠慮ください。
医療福祉系の事例を多く掲載しています。各事例先から，当サイトページのみでの掲載許可を得ています。そのため，このサイトの情報・写真などのコンテンツを無断で複写・複製・転載することを固く禁じます。
詳細はこのサイトについてをご覧ください。
最近の投稿
-
岡山県
土地の自然条件に基づいた固有の軸線から季節や気候により様々な表情の変化を体験できる美術館。
なぎMOCA（現代美術館）No.1163
- #アート・文化
- #まちなか活性化
- #ものづくり
- #わかりやすさ
- #五感を刺激する
-
栃木県
JR宇都宮駅と隣接する芳賀市の計14.6キロの区間を結ぶ，国内で75年ぶりに開業した新しい路面電車。
宇都宮LRTNo.2096
- #にぎわいづくり
- #まちなか活性化
- #まちに出て行く
- #人口対流
- #地形を活かす
- #買い物支援
-
富山県
空き家から「つどう・つくる・つなぐ」場所へ，城下町のちいさな商店街。
サカサカNo.2138
- #アート・文化
- #つくりすぎない・壊しすぎない
- #リノベーション
- #人口対流
- #地域とのつながり
- #地域資源の活用・連携
- #居場所づくり
-
高知県
地元の木材を利用した「学びの場×憩の場」となる人を包み込む樹冠。
雲の上の図書館No.2115
- #アート・文化
- #デザイナーズ
- #にぎわいづくり
- #まちなか活性化
- #まちに出て行く
- #人口対流
- #地域とのつながり
- #地域資源の活用・連携
- #居場所づくり
- #普通の暮らし
お問い合わせ